一、课程名称：内部控制学
二、项目负责人：芦海燕
三、课程特点：
《内部控制学》是审计学的核心专业课，课程目标是让学生通过课程学习掌握内部控制各要素内容及内部控制设计增强企业应对国内外环境风险变化的能力，该课程充分体现了企业系统化运营和管理的思想。内部控制来自于西方式管理，以美国为首的西方发达国家，自工业化以来，经过近200年的科学管理实践，标准化、规范化成为企业的管理基础，并形成一种管理化。美国的内部控制理论与实务，特别是萨班斯法案，正是根植于这一土壤。由于文化底蕴和思维方式的不同，西方式管理与中国式管理无论从理论根基还是管理手段上都有着显著的不同，但到今天，两种管理理念的融合是管理学的必然走向。从内控看易经别有一番景象，从易经去理解内控又是别有洞天。我院在《内部控制学》课程教学中加入了课程思政的教学内容，经过2017级学生的教学实践，整体教学评价良好。
四、 课程目标：
课程教学目标：内部控制学是一门旨在为企业管理当局进行有效风险管理提供相关信息，是审计学的重要分支。本课程重在培养学生的专业实践能力，整个课程系统地反映2006年颁布的《中央企业全面风险管理指引》、2008年颁布的《企业内控制度基本规范》、2010年颁布的《企业内部控制规范应用指引》、2013年COSO修订后的《内部控制-整合框架》、2017年COSO修订的《企业风险管理—战略和业绩整合框架》等内容，既阐述内部控制学的理论渊源、理论体系，又分项介绍各重要经济事项的控制程序、控制方法；既论述如何对经济事项进行控制，又介绍如何对内部控制信息进行披露。
本课程围绕企业内部控制学的基本理论、基本方法、基本技能，结合我国企业实际情况及近几年COSO框架的理论、方法及实务的发展情况，针对教学方法、教学内容改革的需要，以提高学生整体素质为基础，突出能力培养，兼顾思政育人教育。并且强化案例教学，实现了从理论到实践再由实践到理论的良性循环。要求学生在学习过程中，从知识目标、技能目标、能力目标三大方面提升自身专业知识和传统文化素养。
思政育人目标：在内部控制学课程中引入思政教育的方式很新颖，是对内部控制学科发展的历史总结。在课程中引入思政教育可以提升学生对我国传统文化、传统思想价值体系的认同与尊崇，提振学生的文化自信与民族自豪感，加强学生对现阶段我国面对世界局势变化措施的理解，激发学生的学习情绪。
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